学校校舍抗震加固1.加固方案
1.1墙体：外墙保持原有的形式不变，在外纵墙外侧与横向承重墙交接部位及楼梯间梁下增设250×300mm混凝土构造柱。在纵墙梁下增设300×（梁宽＋2×70mm）的构造柱：在所有阴角部位增设200×500×500mm“L”型构造柱，在阳角部位增设200×610×610mm“L”型构造柱。新增构造柱采用C20混凝土，主筋Ф12钢筋。箍筋Ф6.5＠200。构造柱基础埋深1500mm.变形缝处钢筋混凝土圈梁两侧各增加一根Ф25钢拉杆，与加固增设的构造柱锚固在一起。
对承重墙体进行加固，在外纵墙里侧。内纵墙及横墙两侧设70mm厚混凝土墙板进行加固。
墙体加固后裸露的构造柱采用30mm厚挤塑聚苯乙烯保温板包裹，外包网格布。
1.2基础加固：对原有的承重墙下毛石基础进行加固，在基础两侧增设200mm厚C20混凝土。
2.施工准备
2.1技术准备
施工前制定抗震加固技术措施，组织进行技术交底。
2.2现场准备
由建设单位提供电源、水源接至施工现场，用水管线在地下埋设，接至用水地点。
3.加固施工方法
3.1基础工程
采用人工将所有承重墙的基础开挖至基础底面，将基础表面浮土及杂物均清除干净，并用水冲洗。在毛石基础的上一阶的基础两侧用冲击钻钻孔，孔径Ф16，深度为550mm。用空气压缩机将孔内的碎渣、杂物清除，然后采用**的植筋胶植筋。植筋钢筋为Ф12@500，植入深度为500mm，外露200mm，首先用压力枪将胶注入孔内，保证孔内注满胶，将钢筋放入孔内，并校正钢筋位置，待钢筋固定后，手松开。事先采用Ф12钢筋加工成倒U型钢筋，倒U型钢筋钻孔穿过基础上的墙体，与植入的钢筋绑扎在一起。
基础采用钢模，支模时沿基础边线立侧模板，50×60木方作支撑，支撑一端**在侧模的木档上，另一端**在基坑壁上，基坑壁设垫木，四周用斜撑和水平撑将侧模固定牢固。遇增设的构造柱基础部位，同时支柱基础模板。
基础加固采用C20混凝土，因加固基础的厚度较薄，故采用5-20mm粒径的石子，灌注混凝土之前将原有基础表面冲洗干净，表面用水泥浆处理。混凝土采用直径Ф30振捣棒振捣。振捣棒插入点密一些，保持混凝土振捣到位。混凝土必须连续振捣，防止漏振。振捣时振捣棒避免碰撞钢筋或与模板直接接触，振捣密实后的混凝土表面必须用刮杠刮平，用木抹子搓揉平整，混凝土浇筑后养护不少于14d。
3.2构造柱施工
3.2.1钢筋工程
将增设构造柱部位的墙体抹灰层采用錾子及小锤凿除，将基层清理干净，然后开始绑钢筋。构造柱埋深大于1500mm，与毛石基础相连接，遇到毛石基础部位，将柱主筋按上述方法植筋。植筋锚入基础内长度大于35d。构造柱主筋为Ф12钢筋，箍筋Ф6.5@200.**部及楼层处箍筋间距加密至100mm。构造柱与原有墙体采用Ф12钢筋拉结，钢筋间距500mm。绑筋前在砖墙上用冲击钻钻Ф16孔，将拉筋顺墙穿入，在墙外侧用螺母拧紧固定，保证构造柱与墙体连接紧固。构造柱钢筋贯通设置，穿过上层的楼板，在混凝土板上钻孔穿过，孔用化学胶封堵。
3.2.2模板
构造柱模板采用胶合板模板，外侧背60×90木方，横向采用60×90木方做横带，间距800mm，在原有墙上钻孔，设钢拉片穿过墙体，一端将柱横带卡住，另一端用夹具与原有墙体固定在一起。待混凝土浇筑完拆模后，将拉片抽出来，将墙孔洞注入化学胶封堵。模板外侧采用钢管作斜支撑撑牢固。为便于混凝土浇筑，每层构造柱在中间部位及**部各设一个300×180mm振捣口，保证混凝土下料。
3.2.3混凝土
构造柱混凝土强度等级为C20，采用5-20mm，为保证混凝土与原有墙结合，采用微膨胀混凝土浇筑，在混凝土内掺占水泥重量的6%的UEA膨胀剂。混凝土浇筑前，施工缝处进行接槎处理，先浇500mm厚与混凝土相同强度等级的水泥砂浆，再浇筑混凝土。构造柱与墙体接触部位，浇筑混凝土前先刷水泥浆。混凝土浇筑采用人工下料，由振捣口用溜槽注入混凝土，用Ф30振捣棒振捣密实。混凝土分层下料，分层振捣，每层下料深度为500mm。混凝土振捣密实，浇筑至振捣口部位将振捣口封堵。**部与梁板相交部位采用微膨胀混凝土，用喷射法浇筑混凝土。
3.3楼梯间梁、雨蓬梁及板下加固
楼梯间梁、雨蓬梁及板下采用碳纤维片加固。将面层清除干净，露出混凝土结构层，对于原结构有破损部位清理干净，采用高强度水泥砂浆修补，然后进行碳纤维加固。
碳纤维弹性模量≥210GPa，抗拉强度标准值≥3000Pa，厚度0.167mm，伸长率≥1.5%，层间剪切强度≥35MPa。粘贴碳纤维时采用配套粘结胶粘贴，用滚筒沿纤维方向在已贴好碳纤维的面上多次滚压，使胶粘剂充分浸透碳纤维中。在碳纤维织物的表面干燥后立即进行下一层粘贴，后一层碳纤维的表面均匀涂抹一道水泥浆。粘贴碳纤维后外面裹一层钢丝网片，网片固定采用钉子钉入构件内，钢丝网片外抹20厚M15水泥砂浆面层。
碳纤维布沿纤维方向的搭接长度不得小于100mm，各条或各层之间的搭接位置相互错开。粘贴碳纤维布尽量避开障碍物，如遇无法清除的障碍物而截断时，在截断部位予以适当处理。碳纤维布沿其纤维方向需绕构件转角处粘贴时，转角处构件表面的曲率半径不小于20mm。
在梁板构件的受拉区粘贴碳纤维片材进行加固时，纤维方向与构件轴向垂直。采用封闭式粘贴，U形粘贴或侧面粘贴对梁板构件进行受剪加固时，纤维方向与柱轴向垂直。
碳纤维片材粘贴于梁侧面受弯加固时，粘贴区域在距受拉区边缘1?M4梁高范围内。对梁、板进行加固时，碳纤维片材延伸至支座边缘。碳纤维片材截断位置距支座边缘的延伸长度根据负弯矩分布不小于1?M4跨度，对梁不小于1?M3跨度。
４.质量保证措施
4.1混凝土表面出现剥落。蜂窝、腐蚀等劣化现象的部位予以剔除，对较大面积的劣质层，剔除后用聚合物水泥砂浆进行修复，裂缝部位行封闭处理。
4.2需加固部位的混凝土要清除浮浆层，使用角磨机打磨混凝土构件碳纤维部位浮浆层至露出坚硬石子面，一般打磨厚度约2-3mm。
4.3用吹风机将混凝土表面清理干净，用擦拭并保持干燥（指触无灰）。
4.4按一定比例将主剂与固化剂先后置于容器中，用搅拌器搅拌均匀，根据现场实际用量，并严格控制使用时间。用滚筒刷或毛刷将胶均匀抹于混凝土表面，厚度不**过0.4mm，并不得有漏刷、流淌、气泡。等胶固化后（固化时间视现场气温定，以手指触感干燥为宜，一般不小于2小时）再进行下一道工序。
4.5找平处理：混凝土表面凹陷部位用刮刀嵌刮整平，胶料修补填平，模板接头等出现高度差的部位用整平胶填补，尽量减少高差。转角处理用整平胶料将其修补为光滑的圆弧，半径不小于20mm。
4.6按设计要求的尺寸裁剪碳纤维布（尺寸不得有负误差），沿纤维方向的搭接长度为不少于100mm。采用多层碳纤维加固时各层碳纤维布的接头应相互错开。
4.7楼板底面上粘贴碳纤维，如设计有界面要求，可在涂刷后一遍面胶后，立即补加界面材料。
5.检查验收
5.1在开始施工之前，对加固使用的原材料质量进行检验，并提供出厂检验报告，各项性能指标符合相关规范要求。
5.2严格按照有关规定进行各工序检查验收，做好相关记录。
5.3碳纤维片材实际粘贴面积应不小于设计量，位置偏差不大于5mm。
6.施工安全及注意事项
6.1碳纤维片材为导电材料，施工碳纤维片材时应远离电气设备及电源，或采取可靠的防护措施。
6.2现场施工人员应采取相应的劳动保护措施。
天津市加固施工 学校加固 学校抗震加固 结构加固补强
目前教学楼存在的主要问题：
1)没有采取抗震构造措施，砌体结构无圈梁及构造柱;
2)有抗震设防，但抗震措施没有达到《建筑抗震设计规范》(GB50011—2010)规定的要求;
3)单面走廊砌体较多;
4)楼梯间在两端;
5)砌体结构纵墙承重;
6)单跨框架结构，两方向刚度相差较大;
7)施工质量差，预制板无扒子筋，砌筑砂浆标号低。
单面走廊砌体教学楼只有两道纵墙，纵墙上门窗洞较多，对纵墙的削弱很大，且单面走廊砌体教学楼高宽比较大，由高烈度的地震作用产生的倾覆力矩所引起的弯曲应力**过砖砌体抗拉强度时，砖墙就会开裂，是抗震性能稍差的一种结构形式。
砌体结构纵墙承重的教学楼数目也较多，唐山大地震中，纵墙承重的砌体结构的破坏比横墙承重、纵横墙承重结构的破坏都大。
单跨框架整体结构缺乏赘余，没有多道抗震防线。由于横向跨度较大，梁截面尺寸较大，设计中不容易控制梁的配筋量及楼板对框架梁的承载力和刚度增大的影响，较易设计成强梁弱柱的结构，结构的延性和耗能能力大大降低，且两个方向刚度相差较大，大震中容易倒塌。
有的框架结构在外廊的外侧增加了一道框架柱，但由于两排框架柱相邻较近，不但没有起到多道防线的作用，反而由于两侧刚度不均，在地震作用下容易造成扭转破坏。
总之，由于经济水平的限制，目前我国中小学校舍中绝大部分为砌体结构，而且许多无抗震设防，因此对砌体结构的抗震加固就显得尤为重要。
▋ 对教学建筑的抗震加固设计的思考
2.1多层砌体结构教学楼的震害
汶川地震的震害表明，教学建筑由于没有抗震设防，或虽有抗震设防但设计及施工质量不到位，造成许多房屋严重破坏或倒塌。
中小学多层结构教学楼主要的抗侧力构件为砖墙，砖墙的间距一般较大，需要楼板、屋盖有足够的强度和刚度，以便传递水平地震力并限制墙体的水平位移。但目前校舍预制板与墙体无连接，板与板之间的连接不是钢筋混凝土而是细石混凝土灌缝，在地震作用下，板无法起到传递地震力的作用，更无法限制墙体的位移，且还会在墙体间滑动或脱落，容易使楼体倒塌。
很多教学楼纵横墙无连接或连接较差、有的校舍无圈梁及构造柱，使校舍在地震作用下外墙与内墙拉脱进而失稳倒塌;还有的校舍窗间墙尺寸较小、砌体强度差，在地震作用下发生剪切破坏，窗间墙产生斜裂缝或交叉裂缝，进而丧失承受竖向荷载的能力，造成楼体倒塌。
历次地震表明，楼梯间在房屋两端的房屋破坏严重。89版《建筑抗震设计规范》*五章多层砌体房屋中的*5.1.4条明确规定：楼梯间不宜设置在房屋的尽端和转角处。楼梯间外侧的墙体由于没有楼板约束并传递地震力，没有其他墙体和这道墙共同工作，如遇地震作用，容易首先破坏，该道墙的破坏会导致楼梯的破坏，从而造成人员无法逃生。
2.2加固设计需要特别注意的有关规定
《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223—2008)*6.0.8条“教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别不低于重点设防类”，*3.0.3条“重点设防类，应按**本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施;但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施;地基基础的抗震措施，应符合有关规定。同时，应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用。”
根据上述条款，有一部分砌体结构的教学楼在抗震设防类别变为乙类后，其圈梁、构造柱的设置位置及圈梁的配筋将不满足规范要求，因此需在加固设计时结合所使用的加固方法考虑进行抗震加固。还有的砌体教学楼层数及高度**过了要求，也需进行抗震加固。
由于外廊式及单面走廊式砌体校舍抗震性能稍差，B类砌体应根据《建筑抗震鉴定标准》(GB50023—2009)*5.3.5条*2款*4项：“外廊式和单面走廊式的多层房屋，应根据房屋增加一层后的层数，分别按本款*1)～3)项的要求检查构造柱或芯柱，且单面走廊两侧的纵墙均应按外墙处理”的规定进行加固设计。
2.3多层砌体结构抗震加固设计
校舍的加固受限于校舍的实际情况，往往很难实现理想的加固方案，如外墙、楼地面的装修完好，对于此种情况，宜着重检查楼板的连接情况，扒子筋是否完好，板缝间是否用钢筋混凝土填实以及楼板支承在梁或墙上的长度是否满足规范要求等。**采用不破坏地面装修的加固方案，如板下加支撑等，以减少楼板在拆除楼面的过程中的损伤。外墙已装修完好的砌体校舍可采用单面钢筋混凝土板墙的方法加固，在教室内部增设板墙，避免破坏外装修，尽量减少因加固而引起的不必要的浪费。
当层数和总高度不**过规定，但墙体抗震承载力不满足要求时，国标图集《房屋建筑抗震加固(一)(中小学校舍抗震加固)》(09SG619-1)推荐的加固方法有以下几种：
1)墙体所需要的抗震承载力与综合抗震承载力的差值<60%(墙体砌筑砂浆实际强度等级为M2.5和M5)、<50%(墙体砌筑砂浆实际强度等级为M7.5)、<45%(墙体砌筑砂浆实际强度等级为M10)时，可采用钢筋混凝土板墙加固;单面板墙和双面板墙加固方法的选择主要受校舍加固条件的限制，其加固后的墙段提高系数相同。
2)砌体墙经计算，其综合抗震承载力与现有校舍所需要的抗震承载力相差10%～70%时，且墙体砌筑砂浆的实际强度等级
3)实际圈梁和构造柱布置不符合《建筑抗震鉴定标准》(GB50023—2009)要求或需要加强内外墙连接整体性的校舍，可采用外加圈梁-钢筋混凝土柱的加固方法。采用以上加固方法时，单面板墙及单面钢筋网砂浆面层内的配筋加强带不能代替圈梁和构造柱。
当校舍总高度及层数**过规定限值时，应采用改变结构体系的加固方案。国标图集《房屋建筑抗震加固(一)(中小学校舍抗震加固)》(09SG619-1)介绍的改变结构体系法有两种方式：
双面普遍加钢筋混凝土板墙形成组合墙的方法及增设一定数量的钢筋混凝土单面或双面板墙的方法。此时水平及竖向配筋加强带均应设置，且配筋宜按剪力墙结构配筋，墙端、纵横墙连接处及门窗洞口边宜设置边缘构件。
对于独立砖柱，当其截面尺寸较小时，如采用较薄的钢筋混凝土套加固，由于所增加的刚度有限，在地震作用下，其所承担的地震力相对较小，在进行剪力分配时可忽略不计，只按组合砖砌体受压构件进行配筋的计算。
对于内框架及空斗墙结构的中小学校舍，由于其抗震性能较差，且即便经过加固其抗震性能的提高依然有限，建议拆除。
2.4加固设计及施工单位选择的重要性
抗震加固受现有校舍的条件限制，对设计及施工的要求均较高，因此提高设计施工技术人员的整体素质就显得尤为重要。在调研中曾发现，新加固的建筑就没有达到加固效果，主要原因是加固设计人员设计水平有限，没有加固需加固的部位或没有采用正确的加固方法。建议各省市应根据具体情况，选择有一定设计水平及施工经验的专门的单位进行加固设计及加固施工，避免由于设计及施工不当而造成加固效果不佳或达不到预期效果的情况出现，避免国家财力、物力的损失。人行天桥拆除_ 高速桥拆除_ 铁路桥拆除 _桥梁悬臂板切割_ 桥墩切割拆除工程
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单位注册资金未知。
我司专营钢筋混凝土墙体切割拆除,墙体加固,钢结构,北京墙体加固工程公司,钢筋混凝土切割拆除,北京切割拆除公司,天津钢结构公司,北京防水工程公司,绳锯切割，研发团队成员，均来自国内外大型工程机械企业的研发机构的专业技术人员。经过多年的实践与积累，掌握了多种工程机械产品从设计到生产加工的全套技术。
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